在我們國(guó)家課堂教學(xué)中，基本上都是利用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要是以課堂上的老師授課為主，這種方式學(xué)生對(duì)于生硬的知識(shí)點(diǎn)是很難理解的，實(shí)際上利用教學(xué)模型就能夠解決學(xué)生不容易理解的知識(shí)問題。課堂教學(xué)中，模具的出現(xiàn)能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生一目了然。

　　在課堂教學(xué)中，老師在講解知識(shí)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生不感興趣的知識(shí)，無論老師怎么費(fèi)勁的講解，學(xué)生都是很難掌握的。這時(shí)候，老師要是能夠利用教學(xué)模型的話，課堂教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑，不僅孩子樂于接受知識(shí)，更會(huì)對(duì)模具產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　課堂教學(xué)的實(shí)際證明，要想課堂效率高，老師在課堂上必須要利用教學(xué)模型，只有利用真實(shí)的模具，才能夠讓知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，才能夠讓課堂上的教學(xué)效果變得更加的生動(dòng)有效。